小学舞蹈社团活动教案？拔河比赛策划案

孩子学硬笔书法有用吗 人怎么能写字 字能写人 张静怡 中国有句古话 "人能写字，字能写人"，写字是每个中国人生活中不可缺少的事情。写字是小学生一项重要的基本技能，其意义深远：巩固和深化识字成果，端正认真负责的学习态度，培养坚韧专注的人格品质；促进智力的发展；陶冶高尚的审美情操，激发对文字祖国的热爱之情。

一、习惯培养很重要

习惯培养应注意三个方面：

一是示范性。示范是凝聚力量的资源。俗话说，站有站相，坐有坐相。认真写字，当然要做到 "头正、身直、臂开、足踏"。左边的四幅图就是很好的例子。

二是方向性。学生正确的读写姿势和认真的书写习惯，全靠老师的耐心帮助。图中，老师手把手教学生写字，告诉学生 "三个一"、"一寸 "是关键，让学生的手指离笔尖远一些，感觉腰背能挺直，胸口离桌边能有一拳的距离。"教育之美，美在用心"，作文指导教师要有耐心。

第三，可拓展性。事前布置，事后落实，反复练习，日复一日地付诸实践，贵在持久。提笔之时，良好的书写习惯应贯穿于孩子们的日常学习生活中。

从一开始就养成良好的习惯，不仅能使书写高质、高效，还能增强学生的学习信心，有利于身心健康发展，有利于培养耐心、细致、执着、高效的品质，使人终身受益。

二、多认少写，描摹入体

课程标准》明确提出 "在每天的语文教学中，随堂安排十分钟的写字练习"。描红、写话是学习写作的必经阶段，是一种技能，必须通过有目的、有意识的练习才能形成。练写比多练更重要。"描红写话 "强调认写结合、多认少写、描红入体。

三、"书写有方"，攻克书写难关

学习楷书，首先要从笔画开始练习，笔画写得好与坏，直接影响字的结构效果。

例如，"长横 "的写法：

"长横如桥，左低右稍高"。这样的提示对学生写好 "三、百、七 "有着很好的帮助作用。